آکادمی
یادگیری، پیش از آن که انتقال اطلاعات باشد، یک شیوه دیدن است.
درنگ فضایی برای مشاهده، تأمل و طراحی تجربههای تربیتی است؛ برای کسانی که میخواهند کودک را دقیقتر ببینند و آگاهانهتر همراهی کنند.
ما برای دانستن آموزش نمیدهیم؛ برای دیدن و تأمل کردن بستری فراهم میکنیم.
درنگ از آموزش شتابزده، نسخههای آماده و انتقال یکطرفه فاصله میگیرد. ما یادگیری را فرایندی میدانیم که از مشاهده کودک، فهم موقعیت و طراحی تجربهای متناسب آغاز میشود.
متد درنگ
متد درنگ مربی را از اجراکننده نسخههای آماده به پژوهشگری فعال در موقعیت تربیتی تبدیل میکند.
دیدن پیش از آموزش
چرا میان کودک و جهان، یک «درنگ» لازم است؟
کودک امروز در جهانی پر از محرک، تصویر و اطلاعات رشد میکند. در این جلسه بررسی میکنیم چگونه میتوان پیش از ارائه پاسخهای آماده، فضایی برای مشاهده، پرسش و تجربه واقعی کودک ساخت.
این برنامه برای چه کسانی است؟
برای کسانی که میخواهند بهجای اجرای فعالیتهای آماده، دقیقتر ببینند و آگاهانهتر تجربه طراحی کنند.
چرا درنگ؟
چون یادگیری عمیق، پیش از آموزش دادن، از دیدن و فهمیدن آغاز میشود.
مشاهده پیش از مداخله
پیش از اینکه رفتار کودک را اصلاح کنیم، تلاش میکنیم ببینیم چه چیزی پشت آن اتفاق در حال شکلگیری است.
گفتوگو بهجای تحمیل
بهجای رساندن کودک به پاسخ از پیش تعیینشده، پرسشی میسازیم که مسیر کشف را باز کند.
یادگیری تجربهمحور
مفهوم زمانی عمیق میشود که کودک بتواند آن را لمس کند، بسازد، امتحان کند و دوباره به آن برگردد.
احترام به فردیت کودک
هر کودک مسیر، ریتم، پرسش و شیوه بیان خودش را دارد؛ طراحی تجربه باید این تفاوت را بپذیرد.
ادبیات و هنر، حاشیه آموزش نیستند.
در درنگ، قصه، هنر، بازی و گفتوگو بخشی از ساختار شناخت و طراحی تجربه یادگیریاند. این عناصر به مربی کمک میکنند پرسشها، تخیل، احساسات و شیوه مواجهه کودک با جهان را دقیقتر ببیند.
یادداشتها و مقالهها
به جامعه درنگ بپیوندید
یادداشتها، تمرینهای مشاهده، گفتوگوهای تربیتی و خبر ورکشاپهای تازه را در کانال درنگ دنبال کنید.
عضویت از تلگرام